武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動為條件來設(shè)計與布置科學(xué)場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的樂趣，科技館科普展品，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺。
該展項由延遲控制電路系統(tǒng)、發(fā)聲裝置組構(gòu)成，展示了延遲控制電路的效果。發(fā)聲裝置組安裝于一組樓梯上，觀眾來到樓梯的下面，觸發(fā)感應(yīng)開關(guān)，延遲控制電路控制發(fā)聲裝置依次由下往上發(fā)聲，若參與者走上臺階，感覺聲音一直跟隨自己在往上爬。
現(xiàn)代意義科技館與傳統(tǒng)科技工業(yè)博物館的主要區(qū)別
從側(cè)重看：二者都有科普的目的，科普展品，但現(xiàn)代意義科技館更重視科普效果，特別強調(diào)讓人感受科學(xué)氛圍，激發(fā)科學(xué)興趣，而主要不是讓人簡單了解歷史和自然。 就巴黎發(fā)現(xiàn)宮等個別科技館的產(chǎn)生或許有偶然因素，但后來世界各地出現(xiàn)了許多這種新型科技館的事實，說明一定有其科學(xué)、合理和進步一面，應(yīng)該說它適應(yīng)了時代的發(fā)展，是歷史的必然。科技館這種通過增加互動和觀眾參與程度實現(xiàn)的通俗趣味性科技教育，逐漸成為公眾歡迎的社會教育形式，并在世界范圍內(nèi)得到普及，顯示出了旺盛的生命力。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動為條件來設(shè)計與布置科學(xué)場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的樂趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺。
本展項包含2組可自提升的座椅，讓觀眾親身體驗滑輪組的作用。定滑輪只改變力的方向，社區(qū)科技館科普展品，但不省力；動滑輪可以省1/2的力，拉起自己很容易，定動滑輪組來提升物體，既改變力的方向又省了力；省多少力與通過動滑輪繩索的股數(shù)由關(guān)。
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